Acoustic Music Books Moro und Lilli 1

La particularité de la nouvelle école de guitare "Moro und Lilli" de Gerhard Koch-Darkow est son concept adapté aux enfants.

Cela commence par les grandes partitions, la présentation claire du matériel d'apprentissage et les nombreuses illustrations attrayantes de la graphiste Anja Rheims. Le choix des personnages principaux est également orienté vers la psyché de l'enfant. Les enfants aiment les animaux et s'identifient facilement au sympathique singe Moro, qui - élément crucial pour jouer de la guitare - est équipé de doigts. Sa partenaire, la girafe Lilli, a quant à elle un physique qui rappelle celui d'une guitare.

Les enfants aiment apprendre et plus ils apprennent, plus l'apprentissage est ludique et se fait par le biais de différents sens. C'est pourquoi les élèves guitaristes de "Moro et Lilli" commencent par explorer leur instrument et ses possibilités sonores de manière très pratique et mettent en musique une petite histoire sonore, avant même d'adopter la posture assise "classique". C'est pourquoi chaque nouvelle corde à apprendre à la guitare est liée au graphisme d'un animal, c'est pourquoi les élèves guitaristes sont autorisés à dessiner la guitare, à entrer des notes dans l'école, à répondre à de petites questions et énigmes, à résoudre des tâches ou à jouer au "memory" avec les cartes de pose de notes et à "composer" de petits morceaux.

Par le biais de petites étapes d'apprentissage et de leçons traitées en détail, les élèves reçoivent une solide formation à la guitare. L'apprentissage intensif du jeu du pouce, par exemple, consolide les séquences de mouvements, ce qui est important car la motricité fine des enfants n'est pas encore très développée. D'autre part, la progression lente permet également de donner des cours collectifs à des élèves ayant des capacités motrices et des vitesses d'apprentissage différentes.

Les connaissances musicales élémentaires (notes, valeurs et noms des notes, clé de sol, signature temporelle et signature de temps, accords, symboles d'accords, etc.) sont apprises et approfondies de manière ludique grâce à l'utilisation du jeu de notes et aux pages de tâches et d'énigmes.

Et la volonté de l'enfant de jouer est encouragée de manière humoristique : Trois visages de singes avec des bouches manquantes surveillent chaque pièce. Après le prélude, l'enseignant décide combien de bouches l'élève peut dessiner : trois singes rieurs = très bien ! - De cette manière, l'élève est renforcé positivement et sa confiance en soi est développée, ainsi que sa fierté justifiée de sa propre performance.